Descripción:
Los trastornos del espectro autista (TEA) son una discapacidad del desarrollo de la persona que puede provocar problemas sociales, comunicacionales y de conducta significativos. Normalmente, no hay indicios en el aspecto de las personas que padecen este trastorno, pero es posible que quienes tienen TEA interactúen, se comuniquen o se comporten de una forma diferente al resto.
De esta forma, hay algunas personas que necesitan mucha ayuda en su vida diaria, aunque otras la necesitan menos. De cualquier forma, el diagnóstico de los TEA suele ser difícil, puesto que no existen pruebas médicas para diagnosticarlos, por lo que los profesionales de la salud tienen que observar el comportamiento y desarrollo del paciente.
Este programa formativo pretende ser una guía para que el profesional sepa los pasos que debe de seguir para la detección, evaluación y diagnóstico de niños con trastorno del espectro autista (TEA).
Así, este curso proporciona al alumno las herramientas necesarias para dar respuesta a todas aquellas preocupaciones, dudas y cuestiones que se plantean tras el diagnóstico, como, por ejemplo, la elección del tratamiento idóneo, la toma de decisiones en el proceso de escolarización, el proceso de duelo en los padres… Asimismo, se ofrecen pautas para intervenir, tanto desde el ámbito familiar como escolar, y una serie de recursos para la atención especializada.
Destinarios
Podrán acceder a este curso online los estudiantes con los siguientes perfiles:
- Graduados o Diplomados en Educación Infantil o Primaria.
- Graduados o Diplomados en Pedagogía.
- Técnicos Superiores de Educación Infantil.
- Titulados universitarios con la habilitación para ejercer como profesor de Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de idiomas.
- Ciclos Formativos de Grado Superior en Educación Infantil.
- Otras titulaciones afines, como por ejemplo, maestros de Música, Educación Física, Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, al igual que profesores de Inglés y Francés
- Interesados en desarrollar las competencias digitales dentro del ámbito educativo.
Objetivos
- Definir autismo como un espectro de trastornos.
- Conocer los diferentes criterios para valorar el autismo.
- Estudiar las causas por las que se está incrementando el Trastorno de Espectro Autista en los niños.
- Conocer las principales teorías explicativas y características de los TEA.
- Detectar indicadores tempranos y métodos de evaluación y diagnóstico.
- Conocer las herramientas de evaluación utilizadas para valorar el TEA.
- Dar a conocer el diagnóstico a la familia y amigos.
- Aprender a desarrollar estrategias adaptativas para favorecer la evolución del niño.
- Conocer la información y formación necesaria para atender e intervenir de la forma más adecuada en la estimulación del niño con TEA.
- Planificar la intervención educativa del niño con TEA.
- Aprender los principales procedimientos en la intervención y tratamiento del TEA, tanto a nivel psicoeducativo como farmacológico.
- Conocer las necesidades educativas especiales de cada niño.
- Elegir la modalidad más apropiada de escolarización.
- Establecer planes de actuación para el alumnado y realizar un seguimiento.
- Conocer las áreas de intervención educativa en el alumnado con TEA.
- Establecer la colaboración de la familia en la intervención educativa.
- Conocer los métodos de intervención en los problemas de alimentación de los niños con TEA.
Plan de estudios:
Información adicional
Requisitos de acceso
Desde hoy podrás completar tu matrícula en este programa formativo online, para ello necesitaremos que adjuntes tu DNI a en la matriculación, en caso de que se esté matriculando en un máster o experto también sería un requisito indispensable una copia de su titulación universitaria.
A partir de ese momento, recibirás en tu dirección de mail un mensaje indicando que su matrícula se ha realizado correctamente y en un periodo de 24-48 horas laborables recibiría un segundo email con el acceso al campus virtual que aloja su programa formativo.
Recuerda también podrás ponerte en contacto con nosotros para realizar el proceso de admisión a este programa académico, reservando su plaza para una edición futura de forma gratuita, una vez inicie la edición de su interés el equipo de atención al cliente se pondrá en contacto con usted para que finalice su matrícula y pueda acceder al programa en hora y fecha.
Con cada paso que das, estás más cerca de ser un #ProfeHypatia maestro de maestros, profesor de profesores.
Plazo inscripción
El plazo de inscripción de este programa formativo permanecerá abierto durante el presente año. Elige esta formación online de excelencia, estudia dónde y cuándo quieras, vive una experiencia universitaria, para alcanzar tus metas junto a nosotros.
Duración
Ayudamos a todos nuestros alumnos a actualizar sus conocimientos a través de una metodología e-learning, dinámica y basada en un sistema académico eficiente. El alumno tendrá un máximo de 6 meses para acabar su formación con todas las comodidades.
Evaluación
No realizarás exámenes presenciales.
Únicamente, al finalizar cada unidad realizarás un pequeño cuestionario test que se aglutinará en un porfolio final, debiendo de alcanzar la calificación de apto de todas las actividades, para recibir la acreditación universitaria.
Podrás consultar el número de preguntas de cada Tema en el apartado temario, estas suman un total de 130 preguntas test.
Metodología
El alumno puede acceder a todo el contenido del programa formativo desde cualquier dispositivo cuando y donde quiera. El campus virtual está disponible las 24 horas, durante los 7 días de la semana, contando con acceso ilimitado a todos los contenidos. Durante todo el programa, el alumnado cuenta con el apoyo de un equipo de profesionales especializados. Se le asignará un tutor/a personal con el que tendrá una comunicación directa mediante email ([email protected]), teléfono ((+34) 953 80 00 68) o WhatsApp ((+34) 684 46 47 63), o a través del propio sistema de mensajería de la propia plataforma. En Hypatia Educación nos adaptamos a las necesidades individuales de cada uno, según sus necesidades profesionales y personales, ofreciéndole un método de aprendizaje sencillo y práctico. ¡Formarse nunca fue tan fácil!
Temario
Tema 1. La historia de un trastorno: Definición del autismo
- Introducción.
- Autismo. Definición del trastorno.
- Dimensiones del autismo.
- Historia del autismo.
- Eugen Bleuler.
- Leo Kanner.
- Hans Asperger.
- Bruno Bettelheim.
- Bernard Rimland.
- Lorna Wing.
- Uta Frith.
- Ángel Rivière.
- Ole Ivar Lovaas.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 10 preguntas (a/b/c)
Tema 2. Criterios para valorar el autismo: El diagnóstico
- Introducción.
- Clasificaciones diagnósticas del autismo: DSM-IV-TR y DSM-V.
- Criterios diagnósticos del trastorno del espectro de autismo según el DSM-V.
- Criterios diagnósticos del trastorno del espectro autista según la OMS: CIE-10 Y CIE-11.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 10 preguntas (a/b/c)
Tema 3. Epidemiología y prevalencia del autismo
- Introducción.
- Epidemiología y prevalencia de los trastornos del espectro autista.
- Evolución y cambios en la prevalencia de los TEA.
- Causas sobre el aumento de la prevalencia de los TEA.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 10 preguntas (a/b/c)
Tema 4. Teorías explicativas del TEA
- Introducción.
- Teorías explicativas sobre el autismo.
- Teorías biológicas que explican el autismo.
- Teorías psicológicas que explican el autismo.
- Teorías cognitivas que explican el autismo.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 10 preguntas (a/b/c)
Tema 5. La detección temprana: Síntomas que nos alertan
- Introducción.
- Preocupaciones de los padres ante los problemas que observan en el desarrollo de su hijo.
- Qué deben hacer los padres ante sus sospechas de que algo no va bien.
- La importancia de la detección e intervención temprana.
- Variables predictoras del pronóstico del autismo.
- Primeros síntomas que hacen sospechar de la presencia de TEA.
- Señales de alerta por edades.
- Evolución y pronóstico del trastorno de espectro autista.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 10 preguntas (a/b/c)
Tema 6. La detección temprana: Síntomas que nos alertan
- Introducción.
- El papel del psicólogo en el proceso de valoración.
- Causas del diagnóstico tardío del TEA.
- Áreas que se deben evaluar en el TEA.
- Instrumentos de evaluación en el TEA.
- El diagnóstico y las propuestas para la intervención.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 10 preguntas (a/b/c)
Tema 7. Proceso de duelo tras el diagnóstico. Afrontar el futuro
- Introducción.
- Periodos críticos en el afrontamiento del diagnóstico.
- Proceso de duelo en los padres tras el diagnóstico de TEA.
- 1ª Fase: Negación del diagnóstico del TEA.
- 2ª Fase: El enfado.
- 3ª Fase: La Culpa.
- 4ª Fase: La tristeza y la depresión.
- 5ª Fase: La aceptación.
- La familia ante el diagnóstico del TEA.
- Superar el diagnóstico de trastorno del espectro autista.
- La escolaridad y la familia.
- La adolescencia en el TEA.
- La vida adulta.
Examen Test: 10 preguntas (a/b/c)
Tema 8. Intervención en el ámbito familiar. ¿Qué necesita y qué debe saber la familia?
- Introducción.
- Información y formación de los padres.
- ¿Cómo informar a la familia y amigos sobre el diagnóstico? Beneficios de darlo a conocer.
- La relación de pareja ante el diagnóstico del hijo con TEA.
- Los hermanos ante el diagnóstico de TEA.
- Explicaciones de los padres a los hijos sobre el autismo ajustadas a la edad.
- Síntomas que nos alertan de que el hermano, o hermanos, del hijo con autismo necesita ayuda.
- Orientaciones para que los padres ayuden al hermano, o hermanos, del hijo con autismo.
- Los abuelos ante el diagnóstico de TEA.
- Orientaciones para la familia.
- Cómo informar a su hijo sobre su diagnóstico de trastorno del espectro autista.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 10 preguntas (a/b/c)
Tema 9. Intervención y tratamiento en el TEA
- Introducción.
- La necesidad de tratamiento en el niño con TEA.
- Tratamiento farmacológico en el niño con TEA.
- Planificación de la intervención educativa a partir de: el planeta visual.
- Programa de atención temprana para TEA.
- Terapia basada en el análisis conductual aplicado (ABA).
- Terapias con animales en el TEA.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 10 preguntas (a/b/c)
Tema 10. La escolarización de los niños con TEA
- Introducción.
- Escolarización del alumnado con TEA.
- ¿Cómo elegir la modalidad de escolarización más apropiada?
- Modalidades de escolarización.
- Legislación en la escolarización del niño con TEA.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 10 preguntas (a/b/c)
Tema 11. Las necesidades educativas en los niños con TEA
- Introducción.
- Necesidades educativas en los alumnos con TEA.
- Características que diferencian a los niños con TEA de otros niños de su misma edad.
- Objetivos educativos del alumnado con TEA.
- Intervención individualizada y medidas de atención a la diversidad que se aplican en el TEA.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 10 preguntas (a/b/c)
Tema 12. Intervención educativa en el TEA
- Introducción.
- Áreas de intervención educativa en el alumnado con TEA. Programas de intervención.
- La socialización.
- La comunicación.
- Flexibilidad y simbolización.
- Adaptación y estructuración del ambiente.
- Adaptación del centro educativo al alumnado con TEA.
- El desarrollo de los puntos fuertes.
- La colaboración de la familia en la intervención educativa.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 10 preguntas (a/b/c)
Tema 13. La alimentación en los niños con TEA
- Introducción.
- La alimentación en los niños con TEA.
- Causas de las alteraciones principales en la alimentación en el TEA.
- Problemas de alimentación en el TEA.
- Intervención en los problemas de alimentación de los niños con TEA.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 10 preguntas (a/b/c)
Adenda
- Anexo I. Programa TEACCH.
- Fundamentación del programa TEACCH.
- Objetivos del programa TEACCH.
- Características del material utilizado.
- Técnicas utilizadas.
- Metodología.
- Estructuración espacial.
- Estructuración temporal del aula.
- Sistemas de trabajo en el programa de TEACCH.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Anexo II. Proyecto PEANA.
- Fundamentación del proyecto peana.
- Objetivos del proyecto.
- Temporalización.
- Metodología del proyecto.
- Evaluación.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Anexo III. Leyes educativas en relación al TEA.
- Introducción.
- Marco legislativo a nivel general.
- Ordenación de las enseñanzas.
- Currículo.
- Evaluación.
- Atención a la diversidad.
- Orientación.
- Ayudas y subvenciones educativas.
- Anexo IV. Recursos educativos en los TEA.
- Recursos educativos en los TEA.
- Anexo V. Asociaciones y enlaces de interés.
- Asociaciones y enlaces de interés.
Actualización gratuita
Al matricularte en Curso Superior Universitario en Trastorno del espectro autista. Evaluación, diagnóstico e intervención educativa y familiar, queremos darte la garantía y valor añadido a este programa formativo, proporcionándote de forma totalmente gratuita, todas las actualizaciones que vayan teniendo lugar en el contenido de los Módulos que conforman este programa durante los próximos 5 años para que tu formación, tu tiempo y dinero sean de utilidad profesional en el tiempo.
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Equipo docente:
Lorena García Martínez
Carrera Universitaria con especialidad en Magisterio de Educación Infantil impartida en la Universidad de Granada.
Anabel Padilla Vílchez
Técnico Auxiliar Jardín de Infancia. Especialista docente en educación infantil.
Nazaret Moya Arenas
Graduada en psicología. Especialista en neuropsicología educativa y en la prevención del acoso escolar y ciberacoso en niños y adolescentes.
Sonia Baeza García
Graduada en Psicología. Especialista en psicología docente, impartiendo asignaturas como matemáticas, lengua, ciencias naturales, ciencias sociales e inglés.
Jessica Rosales Cano
Técnico Superior en Educación Infantil. Especialista en nuevos sistemas educativos del Siglo XXI.
Opiniones:
Certificación / Acreditación del Curso:
El Curso Superior Universitario en Trastorno del espectro autista. Evaluación, diagnóstico e intervención educativa y familiar está certificado con 250 Horas, 10 Créditos ECTS por Universidad Católica San Antonio de Murcia.
La Universidad Católica San Antonio de Murcia expedirá un diploma oficial a todos los alumnos que finalicen un Experto o Curso Universitario Online. El título será enviado con la veracidad de la Universidad acreditadora.
Validez del diploma
Los títulos y diplomas de la Universidad Católica San Antonio de Murcia son reconocidos a nivel nacional e internacional gracias a su acreditación. Todos los diplomas tienen en la parte inferior un Sistema de Validación de Diplomas compuesto por una URL de verificación que muestra todos los datos de validez del título (Nombre completo, DNI, nombre de la formación, créditos ECTS). Se puede abrir este enlace desde cualquier dispositivo. Asimismo, se puede verificar la autenticidad del diploma mediante la consulta de los registros de la Universidad o mediante la verificación de los sellos y firmas presentes en el título.
Modelo de diploma
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