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Experto Universitario en Dirección y Gestión Educativa

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Experto Universitario en Dirección y Gestión Educativa Maestros

Descripción:

Es evidente que el cambio es una realidad constante en los centros educativos y ello conlleva a la necesidad de un aprendizaje permanente de las personas implicadas en la dirección y gestión de los mismos, optimizando los recursos y captando nuevos. Todo ello con el objetivo de dar respuesta a las necesidades que, día a día, se plantean en múltiples y diferentes aspectos, como tecnológicos, normativos o en procesos de enseñanza.

Este especialista universitario contiene un amplio material teórico y práctico con el que el alumno aprenderá a generar procesos de formación inicial y permanente que dote a los participantes de los conocimientos y estrategias necesarias para el desempeño de sus funciones. Asimismo, mejorará su desempeño personal y profesional en el ámbito educativo y actualizará sus conocimientos en dirección, administración y gestión.

Destinarios

Podrán acceder a este experto universitario online los estudiantes con los siguientes perfiles:

  • Graduados o Diplomados en Orientación Educativa.
  • Graduados o Diplomados en Educación Infantil o Primaria.
  • Técnicos Superiores de Educación Infantil.
  • Titulados universitarios con la habilitación para ejercer como profesor de Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de idiomas.
  • Ciclos Formativos de Grado Superior en Educación Infantil.
  • Otras titulaciones afines, como por ejemplo, maestros de Música, Educación Física, Pedagogía, Audición y Lenguaje, al igual que profesores de Biología, Geología, Dibujo, Economía, Filosofía, Geografía e Historia, Lengua y Literatura, Matemáticas, Física y Química, Tecnología e Informática.
  • Interesados en desarrollar las competencias digitales dentro del ámbito educativo.
Objetivos
  • Estructurar la formación y asegurar el acompañamiento de directores y administradores en lo referente a la dirección, administración y gestión de un centro educativo.
  • Generar procesos de formación inicial y permanente que doten a los participantes de los conocimientos y estrategias necesarias para el desempeño de sus funciones.
  • Actualizar la mejora y crecimiento en el desempeño personal y profesional educativa.
Salidas profesionales

Las principales salidas profesionales son:

  • Centros escolares de Educación Infantil, Secundaria, Bachillerato y Formación profesional,  ya sean públicos, concertados o privados. En dichos centros se puede ejercer de:
    • Profesor.
    • Profesor tutor.
    • Secretario.
    • Jefe de estudios.
    • Director.
  • Educación universitaria: docencia universitaria, investigación en universidades públicas o privadas.
  • Centros de Educación de Adultos: profesorado y dirección.
  • Formación en instituciones penitenciarias.
  • Tareas de reciclaje y formación en instituciones públicas o privadas de carácter social: centros de menores, centros de acogida, atención temprana y acogida y atención de inmigrantes.
  • Centros culturales: trabajos en bibliotecas, museos, galerías de arte, agencias turísticas y editoriales.
  • Escuelas taller y casas de oficios: para planificación y desarrollo de PCPI y módulos ocupacionales.
  • Programas oficiales de extensión educativa: programas de éxito escolar, centros abiertos en períodos no lectivos, actividades extraescolares, actividades de apoyo, etc.
  • Diseño, desarrollo y elaboración de materiales educativos: trabajo para producción o asesoramiento.
  • Dirección o trabajo en departamentos de evaluación de necesidades de formación, evaluación de competencias, diseño organizativo, gestión de la calidad y comunicación, orientación e inserción laboral, diseño, implementación y evaluación de planes de formación en el seno de la propia empresa, formación de formadores, diseño y evaluación de programas de cambio e innovación, asesoramiento en políticas de recursos humanos, planes de carrera y gestión del conocimiento.

Plan de estudios:

Información adicional
Requisitos de acceso

Desde hoy podrás completar tu matrícula en este programa formativo online, para ello necesitaremos que adjuntes tu DNI a en la matriculación, en caso de que se esté matriculando en un especialista también sería un requisito indispensable una copia de su titulación universitaria.

A partir de ese momento, recibirás en tu dirección de mail un mensaje indicando que su matrícula se ha realizado correctamente y en un periodo de 24-48 horas laborables recibiría un segundo email con el acceso al campus virtual que aloja su programa formativo.

Recuerda también podrás ponerte en contacto con nosotros para realizar el proceso de admisión a este programa académico, reservando su plaza para una edición futura de forma gratuita, una vez inicie la edición de su interés el equipo de atención al cliente se pondrá en contacto con usted para que finalice su matrícula y pueda acceder al programa en hora y fecha.

Con cada paso que das, estás más cerca de ser un #ProfeHypatia maestro de maestros, profesor de profesores. 

Plazo inscripción

El plazo de inscripción de este programa formativo permanecerá abierto durante el presente año. Elige esta formación online de excelencia, estudia dónde y cuándo quieras, vive una experiencia universitaria, para alcanzar tus metas junto a nosotros.

Duración

Ayudamos a todos nuestros alumnos a actualizar sus conocimientos a través de una metodología e-learning, dinámica y basada en un sistema académico eficiente. El alumno tendrá un máximo de 6 meses para acabar su formación con todas las comodidades.

Evaluación

No realizarás exámenes presenciales.

Únicamente, al finalizar cada unidad realizarás un pequeño cuestionario test que se aglutinará en un porfolio final, debiendo de alcanzar la calificación de apto de todas las actividades, para recibir la acreditación universitaria.

Podrás consultar el número de preguntas de cada Tema en el apartado temario, estas suman un total de 467 preguntas test y 20 supuestos prácticos.

Metodología

El alumno puede acceder a todo el contenido del programa formativo desde cualquier dispositivo cuando y donde quiera. El campus virtual está disponible las 24 horas, durante los 7 días de la semana, contando con acceso ilimitado a todos los contenidos. Durante todo el programa, el alumnado cuenta con el apoyo de un equipo de profesionales especializados. Se le asignará un tutor/a personal con el que tendrá una comunicación directa mediante email ([email protected]), teléfono ((+34) 953 80 00 68) o WhatsApp ((+34) 684 46 47 63), o a través del propio sistema de mensajería de la propia plataforma. En Hypatia Educación nos adaptamos a las necesidades individuales de cada uno, según sus necesidades profesionales y personales, ofreciéndole un método de aprendizaje sencillo y práctico. ¡Formarse nunca fue tan fácil!

Temario
Unidad 1. Avances para directivos de instituciones educativas del Siglo XXI

Tema 1. Las competencias directivas desde un enfoque teórico actual:

  • Introducción.
  • Competencias genéricas.
    • El liderazgo y fomento del trabajo en equipo.
    • Habilidades de motivación.
    • La gestión de la información y la toma de decisiones.
    • Habilidades de comunicación.
    • Gestión de conflictos y la convivencia.
    • La organización, gestión y coordinación de un centro docente.
    • La dirección estratégica: Planificación, implementación y evaluación de planes y proyectos.
    • Control y supervisión.
    • La gestión del cambio y la innovación.
  • Competencias específicas.
    • El marco normativo aplicable a los centros docentes.
    • El uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación.
    • La gestión administrativa y económica.
    • La dirección y gestión de los recursos humanos.
    • La gestión de documentos institucionales.
    • La organización de tiempos y espacios.
    • La participación de la comunidad educativa y la promoción de la imagen externa.
    • La gestión institucional.
    • La evaluación, los planes de mejora y el fomento de la calidad del centro.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Examen Test: 8 preguntas (a/b/c)


Tema 2. Casuística de los centros educativos desde un enfoque práctico:

  • Introducción.
  • Caso práctico N.º 1. Uso y publicación de imágenes del alumnado.
  • Caso práctico N.º 2. Padres divorciados.
  • Caso práctico N.º 3. Agresión a un director/a.
  • Caso práctico N.º 4. Obligatoriedad o no de formación docente.
  • Caso práctico N.º 5. Establecimiento de los horarios de tutoría.
  • Caso práctico N.º 6. Organización de las sustituciones del profesorado.
  • Caso práctico N.º 7. Las excursiones como castigo ante un mal comportamiento.
  • Caso práctico N.º 8. Actuaciones en caso de enfermedad crónica de un alumno/a.
  • Caso práctico N.º 9. Rotura de objetos personales dentro del centro educativo.
  • Caso práctico N.º 10. Hoja de registro de asistencia diaria del profesorado.
  • Caso práctico N.º 11. Petición de copia de las actas del Consejo Escolar.
  • Caso práctico N.º 12. Expulsión del alumnado a los pasillos del Centro.
  • Caso práctico N.º 13. Propuesta de modificación del horario lectivo.
  • Caso práctico N.º 14. Información a padres/madres o tutores legales divorciados/as.
  • Caso práctico N.º 15. Reclamación de notas.
  • Caso práctico N.º 16. Acoso y ciberacoso.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Examen Test: 32 preguntas (a/b/c)


Tema 3. Elaboración del proyecto de dirección:

  • Introducción.
  • ¿Qué es el proyecto de dirección?
  • Dimensiones del proyecto de dirección.
  • Contenidos del proyecto de dirección.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Examen Test: 10 preguntas (a/b/c)


Tema 4. Factores clave para una dirección eficaz y consideraciones finales:

  • Introducción.
  • Factores clave para una dirección eficaz.
  • La voz de la experiencia.
  • Consideraciones finales.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Examen Test: 9 preguntas (a/b/c)

Unidad 2. Habilidades emocionales

Módulo 1. La relación profesional-paciente y los problemas cotidianos:

Tema 1. Relación de ayuda y alianza terapéutica:

  • Introducción.
  • La relación de ayuda en el ámbito de la salud.
    • Humanizando la asistencia médica.
    • Empatía y compasión médicas.
    • El modelo de counselling como marco general de la relación de ayuda.
  • La alianza terapéutica.
    • Esbozando la alianza terapéutica y su desarrollo en consulta.
    • Influencia de la alianza terapéutica en el tratamiento médico.
    • Dificultades habituales en el establecimiento de la alianza terapéutica y su solución.
    • El efecto placebo y su relación con la alianza terapéutica.
  • La adherencia a los tratamientos médicos.
  • La bioética en el ámbito de la salud.
    • Delimitar el concepto de la bioética y sus características.
    • Los principios esenciales de la bioética y análisis clínico de casos complejos.
    • La bioética en el final de la vida.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Examen Test: 40 preguntas (a/b/c)


Tema 2. Habilidades de comunicación indispensables para profesionales de la salud:

  • La comunicación en medicina.
    • Evolución histórica de la comunicación en medicina.
    • El modelo bio-psico-social de atención a la salud.
    • Necesidades de información en los pacientes y sus familias.
  • Habilidades de comunicación para profesionales de la salud.
    • Comunicación verbal.
    • Comunicación no verbal.
  • Comunicación del diagnóstico, pronóstico y malas noticias.
    • Informar del diagnóstico, pronóstico y malas noticias.
    • Situaciones informativas complejas en medicina.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Examen Test: 24 preguntas (a/b/c)


Tema 3. Salud psicológica y emocional desde atención primaria:

  • La salud psíquica en atención primaria.
    • Prevención de los trastornos de salud mental desde atención primaria.
    • Detección de trastornos psicológicos en atención primaria.
    • Intervención en los problemas psicológicos desde atención primaria.
    • Derivación a profesionales de la salud mental.
  • Las emociones aliadas de la salud.
    • ¿Qué son las emociones y para qué sirven?
    • Primeros auxilios emocionales para profesionales de atención primaria.
    • Influencia de las emociones en la salud y en la enfermedad.
  • Asistencia sanitaria optimista - pautas para fomentar la salud psíquica.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Examen Test: 26 preguntas (a/b/c)


Tema 4. Despatologizar los problemas de la vida diaria:

  • Trascender los diagnósticos psicopatológicos en los problemas cotidianos.
    • Patologizando la vida más allá de la psiquiatría.
    • El sobrediagnóstico en medicina.
    • Los acontecimientos vitales estresantes.
  • Desmedicalizar la vida cotidiana.
    • La infancia y la medicalización en edades tempranas de la vida.
    • Medicalización de la vida adulta.
  • Propuesta de intervención para reducir el sobre-diagnóstico y sobre-tratamiento.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Examen Test: 10 preguntas (a/b/c)


Módulo 2. Trastornos psicológicos en el ámbito de la salud:

Tema 5. La ansiedad:

  • Respuesta fisiológica y psicológica de ansiedad.
    • El triple sistema de respuesta en los ataques de ansiedad-sistema fisiológico.
    • El triple sistema de respuesta en los ataques de ansiedad-sistema cognitivo-emocional.
    • El triple sistema de respuesta en los ataques de ansiedad-sistema conductual.
    • Desmitificando la ansiedad.
  • Trastornos de ansiedad más comunes y su abordaje desde la consulta médica.
    • Trastorno por ataques de pánico y agorafobia.
    • Hipocondría.
    • Fobias específicas.
    • Trastorno obsesivo-compulsivo (TOC).
    • Trastorno de estrés postraumático (TEPT).
  • Recursos de emergencia para los pacientes con ansiedad.
    • Pautas de psicoeducación para pacientes.
    • Estrategias para afrontar niveles elevados de ansiedad en consulta.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Examen Test: 30 preguntas (a/b/c)


Tema 6. Tristeza y depresión:

  • Esbozando las diferencias entre tristeza y depresión.
  • La depresión y su expresión en el triple sistema de respuesta.
    • El triple sistema de respuesta en la depresión-sistema fisiológico.
    • El triple sistema de respuesta en la depresión-sistema cognitivo-emocional.
    • El triple sistema de respuesta en la depresión-sistema conductual.
  • Trastornos anímicos más comunes y su abordaje desde la consulta médica.
    • Trastorno depresivo mayor.
    • Trastorno bipolar.
    • Trastorno distímico.
    • Trastorno adaptativo.
  • Hacer visibles las dificultades anímicas en la consulta de atención primaria.
    • Estrategias para afrontar la tristeza y los trastornos anímicos en consulta.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Examen Test: 22 preguntas (a/b/c)


Tema 7. El estrés:

  • El estrés. La pandemia del siglo XXI.
    • El modelo transaccional del estrés de Lazarus y Folkman.
  • Psiconeuroinmunología: estrés, cerebro, emociones y el sistema inmune.
    • Sistema inmune, estrés, emociones.
    • Sistema nervioso, sistema neuroendocrino, estrés y emociones.
    • Vivencia del estrés tras la activación fisiológica.
  • Efectos del estrés crónico en la salud física y psíquica.
    • Estrés y enfermedades físicas.
    • Estrés y trastornos psicológicos.
  • Regulación del estrés. Estrategias de afrontamiento.
    • Resiliencia: Afrontamiento en el estrés cotidiano.
    • Recursos prácticos para regular el estrés.
  • Estrés laboral y síndromes de agotamiento emocional en profesionales de la salud.
    • Pautas de autocuidado emocional para profesionales de la salud.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Examen Test: 31 preguntas (a/b/c)


Tema 8. El suicidio:

  • Comprendiendo el suicidio.
    • Factores de riesgo y de protección.
  • Evaluación de la ideación y riesgo suicida desde atención primaria.
    • Pautas de comunicación básicas en torno al suicidio.
    • Evaluación del riesgo suicida.
  • Intervención en suicidio desde atención primaria.
    • Prevención del suicidio en el primer nivel asistencial.
    • Intervención del suicidio desde la consulta.
    • El suicidio asistido.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Examen Test: 4 preguntas (a/b/c)


Módulo 3. Adaptación psicológica y emocional a enfermedades graves y crónicas:

Tema 9. Cómo lograr una adaptación positiva a la enfermedad:

  • Intervención empática del diagnóstico de enfermedades crónicas.
  • Impacto emocional de padecer una enfermedad crónica.
  • Personalidad y salud-enfermedad.
    • Rasgos de personalidad y su relación con la salud y la enfermedad.
    • Tipos de personalidad y su relación con la salud y la enfermedad.
  • Cómo fomentar una adaptación positiva a la enfermedad.
    • Estrategias de afrontamiento ante la enfermedad.
    • Resiliencia y crecimiento postraumático.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Examen Test: 7 preguntas (a/b/c)


Tema 10. Cáncer y cuidados paliativos:

  • Características esenciales de la enfermedad oncológica.
  • El papel del profesional de atención primaria en el cáncer.
  • Fases de la enfermedad y su adaptación psicológica y emocional.
    • Sospecha de la enfermedad y pruebas diagnósticas.
    • Etapa de diagnóstico.
    • Inicio de los tratamientos y sus consecuencias.
    • Remisión de la enfermedad y recidiva.
  • Los cuidados en el final de la vida.
    • Esbozando la tarea de los cuidados paliativos.
    • Adaptación emocional y psicológica en el final de la vida del paciente moribundo.
    • Adaptación emocional y psicológica en el final de la vida de los familiares.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Examen Test: 10 preguntas (a/b/c)


Tema 11. Enfermedades cardíacas, EPOC, diabetes y SIDA:

  • Enfermedades cardiacas.
    • Enfermedades cardíacas y cardiovasculares más comunes.
    • Adaptación emocional al diagnóstico y tratamiento.
    • El corazón, las emociones y la coherencia cardíaca.
  • Enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC).
    • Características de la EPOC.
    • Adaptación emocional al diagnóstico y tratamiento.
  • Diabetes mellitus.
    • Características de la diabetes mellitus.
    • Adaptación emocional al diagnóstico y tratamiento.
  • Síndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA).
    • Características del virus del VIH y del SIDA.
    • Adaptación emocional al diagnóstico y tratamiento.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Examen Test: 6 preguntas (a/b/c)


Tema 12. Trastornos mentales y su integración en la vida diaria:

  • ¿Qué es una enfermedad mental?
  • El estigma de tener un diagnóstico de trastorno mental.
    • Estigmatización social de las dificultades mentales.
    • Estigmatización internalizada o autoestigma.
    • Enfermedades físicas en pacientes con patología mental.
  • Adaptación emocional al trastorno mental.
    • Personalidad y locus de control en la patología mental.
    • Aceptación y adaptación emocional a la enfermedad mental.
  • Promoción de la salud mental desde atención primaria.
    • Prevención, detección precoz y derivación desde atención primaria.
  • Conclusiones finales del curso.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Examen Test: 5 preguntas (a/b/c)

Unidad 3. Gestión presupuestaria, facturación e impuestos

Tema 1. Gestión presupuestaria:

  • Introducción.
  • Planificación.
  • Concepto y finalidad del presupuesto.
  • El proceso presupuestario.
  • Funciones y objetivos del presupuesto.
  • Clasificación de los presupuestos.
  • Tipos de presupuestos.
  • Presupuesto financiero.
    • Fuentes de financiación.
    • Criterios de selección.
    • Los ratios de control.
    • El cuadro de mando de control presupuestario.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Examen Test: 16 preguntas (a/b/c)


Tema 2. Control de la tesorería:

  • Introducción.
  • Presupuesto de tesorería.
    • Características del presupuesto de tesorería.
    • Finalidad del presupuesto de tesorería.
    • Confección del presupuesto de tesorería.
    • Control presupuestario de la tesorería.
  • El libro de caja.
    • Confección del libro de caja.
    • El arqueo de la caja.
    • Cuadre con la contabilidad.
  • El libro de bancos.
    • Finalidad del libro de bancos.
    • Confección del libro de bancos.
    • Punteo de los movimientos bancarios.
    • Conciliación en los libros de bancos.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Examen Test: 12 preguntas (a/b/c)


Tema 3. Proceso de facturación en la empresa:

  • Introducción.
  • El proceso de compraventa.
  • Documentos en la gestión de compraventa.
    • El pedido.
    • El albarán o nota de entrega.
  • La factura.
    • Contenido y requisitos de la factura.
    • El IVA y el recargo de equivalencia en la factura.
    • Confección de facturas con distintos tipos de IVA.
    • Factura rectificativa.
    • Notas de gastos.
    • La factura simplificada.
  • Plazos y conservación de facturas.
  • Factura electrónica.
    • Concepto de factura electrónica.
    • Principios fundamentales y partes que intervienen en la factura electrónica.
    • Cambios en el concepto de factura electrónica desde 2013.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Examen Test: 15 preguntas (a/b/c)


Tema 4. Obligaciones fiscales de la empresa I:

  • Introducción.
  • Principales impuestos en la actividad económica.
  • El IVA. Introducción y características.
    • Ámbito de aplicación.
    • Hecho imponible y sujeción al impuesto.
  • Sujeto pasivo.
  • Devengo del impuesto.
  • Base imponible.
  • Tipo impositivo.
  • La regla de prorrata en el IVA.
  • Resulta do liquidación.
  • Liquidación del IVA.
  • Regímenes especiales del IVA.
    • Régimen simplificado.
    • Régimen de agricultura, ganadería y pesca.
    • Régimen de bienes usados, objetos de arte, antigüedades y objetos de colección.
    • Régimen del recargo de equivalencia.
    • Régimen especial del criterio de caja.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Examen Test: 12 preguntas (a/b/c)


Tema 5. Obligaciones fiscales de la empresa II:

  • Introducción.
  • El Impuesto de la Renta de las Personas Físicas –IRPF–.
    • Características.
    • Presentación de la declaración: plazos, lugar y modelos.
  • Rendimientos de actividades económicas.
    • Régimen estimación directa –ED–.
      • Estimación directa normal –EDN–.
      • Estimación directa simplificada –EDS–.
    • Régimen de estimación objetiva –EO–.
  • El Impuesto de Sociedades –IS–.
    • Características del impuesto.
    • Tipos de gravámenes.
    • Esquema de cálculo del impuesto.
    • Pagos fraccionados.
    • Declaración del impuesto.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Examen Test: 13 preguntas (a/b/c)

Unidad 4. Marketing para las organizaciones del siglo XXI

Tema 1. Introducción:

  • Introducción.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Examen Test: 6 preguntas (a/b/c)


Tema II. Orientación estratégica:

  • Introducción.
  • Gestión de la experiencia del cliente.
  • Customer Journey.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Examen Test: 10 preguntas (a/b/c)


Tema 3. Marketing digital:

  • Introducción.
  • La página web.
  • Socialización y atracción de usuarios al sitio web.
  • Análisis y refinamiento de datos.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Examen Test: 8 preguntas (a/b/c)


Tema 4. Inbound Marketing:

  • Introducción.
  • El embudo de conversión.
  • Los principales activos del Inbound Marketing.
  • Herramientas para Inbound Marketing.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Examen Test: 17 preguntas (a/b/c)


Tema 5. Lead Generation:

  • Introducción.
  • Modelo de generación de leads.
  • La automatización del proceso de generación de leads.
    • Lead Scoring.
    • Lead Nurturing.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Examen Test: 11 preguntas (a/b/c)


Tema 6. E-commerce vs Social Commerce:

  • Introducción.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Examen Test: 8 preguntas (a/b/c)


Tema 7. Branding:

  • Introducción.
  • La reputación corporativa online.
  • Plan de Reputación Corporativa Online.
  • Gestión de crisis.
  • Herramientas de monitorización.
  • Responsabilidad Social Corporativa y Marketing Social.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Examen Test: 9 preguntas (a/b/c)


Tema 8. Nuevas tipologías de Marketing:

  • Marketing experiencial.
  • Marketing emocional.
  • Neuromarketing.
  • Marketing relacional.
  • Marketing de afiliación.
  • Marketing holístico.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Examen Test: 15 preguntas (a/b/c)


Tema 9. Publicidad en el siglo XXI:

  • Introducción.
  • Search Engine Optimization (SEO).
  • Search Engine Marketing (SEM).
  • Social Media Advertising (SMA).
    • Facebook.
    • Twitter.
    • Linkedin.
    • YouTube.
    • Instagram.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Examen Test: 24 preguntas (a/b/c)


Tema 10. La comunicación en el siglo XXI:

  • Introducción.
  • Blogs.
  • Wiki.
  • Webinars.
  • Redes Sociales.
  • Monitorización de la actividad.
  • Community Manager.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Examen Test: 40 preguntas (a/b/c)

Actualización gratuita

Al matricularte en Experto Universitario en Dirección y Gestión Educativa, queremos darte la garantía y valor añadido a este programa formativo, proporcionándote de forma totalmente gratuita, todas las actualizaciones que vayan teniendo lugar en el contenido de los Módulos que conforman este programa durante los próximos 5 años para que tu formación, tu tiempo y dinero sean de utilidad profesional en el tiempo.

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Equipo docente:

Eva Belen García Morales

Eva Belen García Morales

Licenciada en Ciencias Químicas (Química Analítica). Certificado de Aptitud Pedagógica. Profesora de Química.

Raquel Valero Pons

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Graduada en Derecho y Máster de Abogacía, con formación en Violencia de género.

Paloma Padilla Carrillo

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Máster Universitario Dirección y Gestión para la calidad de centros educativos. Máster Universitario Educación y TIC (elearning). Formación especializada en Diversidad, Atención al alumnado con alteraciones del comportamiento o hiperactivo, Aprendizaje cooperativo-fundamentos, técnicas y su aplicación en el aula, Docente como mediador de conflictos, Pizarra digital-usos y aplicaciones, Metodologías lúdicas como recurso didáctico en Educación Infantil y Primaria, Tratamiento transversal de la educación en valores, Uso integrado de las TIC en centros educativos...

Marta Isabel Ureña Nieto

Marta Isabel Ureña Nieto

Licenciada en Humanidades. Adaptación Pedagógica (C. A. P.). Formación especializada en Educación Infantil y su aplicación en el aula, Unidades Didácticas y Organización escolar.

Opiniones:

Certificación / Acreditación del Experto universitario:

El Experto Universitario en Dirección y Gestión Educativa está certificado con 500 Horas, 20 Créditos ECTS por Universidad de Vitoria-Gasteiz.

La Universidad de Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ) es una nueva universidad privada, integrada en el Sistema Universitario Vasco, que ha sido reconocida por Ley 8/2021, de 11 de noviembre (BOE – BOPV). EUNEIZ tiene por función esencial la prestación del servicio de la educación superior mediante la docencia, el estudio, la formación permanente, la investigación y la transferencia de conocimiento y de tecnología.

El compromiso de la EUNEIZ es promover el crecimiento económico y social mediante graduados y graduadas preparados para la nueva economía global desde de una formación de vanguardia apoyada en las nuevas tecnologías como elemento formativo diferencial en toda su oferta académica y en la práctica profesional como herramienta de aprendizaje.


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