Descripción:
El Pack de Especialización en Inteligencia Emocional está formado por 3 programas:
- Curso Superior Universitario en La mediación en la resolución de conflictos. La educación en valores e inteligencia emocional certificado con 125 Horas, 5 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad Católica San Antonio de Murcia.
- Curso Superior Universitario en Cómo mejorar la inteligencia emocional certificado con 125 Horas, 5 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad Católica San Antonio de Murcia.
- Curso Superior Universitario en El valor de la inteligencia emocional certificado con 125 Horas, 5 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad Católica San Antonio de Murcia.
Cómpralos ahora en forma de pack y consigue hasta 375 Horas, 15 Créditos ECTS a un precio inferior que comprándolos por separado.
Objetivos
- Proporcionar los principios, la guía y las herramientas para el desarrollo integral de la persona, reconociendo su dimensión física, intelectual, emocional y espiritual.
- Fomentar el desarrollo de las habilidades sociales y la resolución de conflictos en las aulas.
- Informar y concienciar de que el maltrato entre iguales es asunto de gran importancia por su frecuencia y sus consecuencias.
- Aprender y aplicar las estrategias necesarias para poder desarrollar y adquirir una vida emocional satisfactoria.
- Aprender a resolver problemas desarrollando nuevas perspectivas de evaluación y comprensión de la conducta humana.
- Usar de forma inteligente nuestras emociones para lograr el bienestar psicológico y físico.
- Gestionar las emociones para orientar eficazmente el comportamiento en la vida cotidiana.
- Usar inteligentemente las emociones y cómo lograrlo.
- Saber cuándo y cómo actuar y verbalizar lo que pensamos y sentimos de la forma más inteligente posible.
- Realizar un proceso de aprendizaje que lleve a la autorregulación de las propias emociones, sin reprimirlas.
- Promover la aceptación de los sentimientos que experimentamos como naturales y válidos.
- Aprender a responsabilizarse de las emociones y sentimientos propios, y de las conductas consecuentes.
Plan de estudios:
Información adicional
Requisitos de acceso
Desde hoy podrás completar tu matrícula en este programa formativo online, para ello necesitaremos que adjuntes tu DNI a en la matriculación, en caso de que se esté matriculando en un máster o experto también sería un requisito indispensable una copia de su titulación universitaria.
A partir de ese momento, recibirás en tu dirección de mail un mensaje indicando que su matrícula se ha realizado correctamente y en un periodo de 24-48 horas laborables recibiría un segundo email con el acceso al campus virtual que aloja su programa formativo.
Recuerda también podrás ponerte en contacto con nosotros para realizar el proceso de admisión a este programa académico, reservando su plaza para una edición futura de forma gratuita, una vez inicie la edición de su interés el equipo de atención al cliente se pondrá en contacto con usted para que finalice su matrícula y pueda acceder al programa en hora y fecha.
Con cada paso que das, estás más cerca de ser un #ProfeHypatia maestro de maestros, profesor de profesores.
Plazo inscripción
El plazo de inscripción en este Pack de cursos permanecerá abierto durante el presente año. Elige este pack formativo online de excelencia, estudia dónde y cuándo quieras, vive una experiencia universitaria, para alcanzar tus metas junto a nosotros.
Duración
Ayudamos a todos nuestros alumnos a actualizar sus conocimientos a través de una metodología e-learning, dinámica y basada en un sistema académico eficiente. El alumno tendrá un máximo de 6 meses para acabar su formación con todas las comodidades.
Evaluación
No realizarás exámenes presenciales.
Únicamente, al finalizar cada unidad realizarás un pequeño cuestionario test que se aglutinará en un porfolio final, debiendo de alcanzar la calificación de apto de todas las actividades, para recibir la acreditación universitaria.
Podrás consultar el número de preguntas de cada Tema en el apartado temario, estas suman un total de 215 preguntas test.
Metodología
El alumno puede acceder a todo el contenido de los programas formativos desde cualquier dispositivo cuando y donde quiera. El campus virtual está disponible las 24 horas, durante los 7 días de la semana, contando con acceso ilimitado a todos los contenidos. Durante todo el programa, el alumnado cuenta con el apoyo de un equipo de profesionales especializados. Se le asignará un tutor/a personal con el que tendrá una comunicación directa mediante email ([email protected]), teléfono ((+34) 953 80 00 68) o WhatsApp ((+34) 684 46 47 63), o a través del propio sistema de mensajería de la propia plataforma. En Hypatia Educación nos adaptamos a las necesidades individuales de cada uno, según sus necesidades profesionales y personales, ofreciéndole un método de aprendizaje sencillo y práctico. ¡Formarse nunca fue tan fácil!
Temario
Curso Superior Universitario en La mediación en la resolución de conflictos. La educación en valores e inteligencia emocional
- Tema 1. La mediación en la resolución de conflictos. El mediador
- Introducción.
- La mediación. Definición.
- Orígenes de los programas de mediación escolar.
- Roles y funciones del mediador.
- Limitaciones de la mediación.
- Modelos de mediación y de alumno ayudante.
- La mediación y la violencia.
- Mediación en la resolución de conflictos.
- Marco normativo de la mediación.
- Normas de convivencia y mediación.
- Implantación de un servicio de mediación en un centro educativo.
- Fases en la mediación.
- Fases en la mediación (I).
- Fases en la mediación (II).
- Fases en la mediación (III).
- Material de aplicación práctica.
- Anexo. La mediación en la resolución de conflictos. El mediador.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Tema 2. La inteligencia emocional en el acoso escolar
- Introducción.
- Concepto y origen de la inteligencia emocional.
- La aparición de la inteligencia emocional.
- Áreas de competencia emocional.
- Desarrollo evolutivo de las emociones.
- El desarrollo de las emociones.
- El desarrollo de las emociones en niños en situación de riesgo social.
- Papel del profesor en el desarrollo socioemocional de los niños.
- El papel de los padres en el desarrollo de la inteligencia emocional en los niños.
- Programas de desarrollo emocional.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Tema 3. La educación en valores en el acoso escolar
- Introducción.
- La educación en valores.
- Los tipos de valores.
- Objetivos de la educación en valores.
- La educación en valores en la escuela.
- La educación en valores en la familia.
- La adquisición de valores según la edad.
- Programas de educación en valores en el aula.
- Educar en Valores en Educación Infantil.
- Educar en Valores en Educación Primaria.
- Educación en Valores en la Secundaria.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Tema 4. Educación para la igualdad en el acoso escolar
- Introducción.
- La educación para la igualdad.
- Objetivos de la educación para la igualdad.
- Promoción de la educación para la igualdad.
- La educación para la igualdad en la escuela.
- Educar para la igualdad en la familia.
- Educar para la igualdad en los medios audiovisuales.
- Programas de educación en y para la igualdad en el aula.
- Anexo. Materiales y bibliografía para trabajar la educación en y para la igualdad.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Tema 5. Educación para la paz y la no violencia en el acoso escolar
- Introducción.
- La cultura de paz y de no-violencia.
- Objetivos de la educación para la paz y la no-violencia.
- La educación para la promoción de una escuela de paz y de no-violencia.
- Programas de educación para la paz y la no violencia en el aula.
- Tutoría: Relaciones en el grupo-clase.
- Tutoría: Integración de alumnos con diferencias por raza.
- Anexo. Materiales para trabajar la convivencia editados por la consejería de educación de la junta de Andalucía.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Tema 6. Programa de habilidades sociales y de resolución de conflictos en el acoso escolar
- Introducción.
- Concepto de habilidades sociales y resolución de conflictos.
- Desarrollo evolutivo de las habilidades sociales y resolución de conflictos.
- Clasificación de las habilidades sociales.
- Habilidades sociales y acoso escolar.
- Habilidades sociales y autoestima.
- Estilos de comportamiento en las habilidades sociales: asertivo, pasivo, agresivo.
- Comportamiento pasivo o inhibido.
- Comportamiento agresivo.
- Comportamiento asertivo.
- Componentes de las habilidades sociales.
- Programas de desarrollo de habilidades sociales y resolución de conflictos.
- Derechos humanos básicos.
- Técnicas generales de entrenamiento de habilidades sociales.
- Programas de desarrollo de habilidades sociales y resolución de conflictos.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Tema 7. Programas de sensibilización de los alumnos con respecto al acoso escolar
- Introducción.
- Objetivos de los programas de sensibilización con respecto al acoso escolar.
- Estrategias de prevención e intervención en el acoso escolar.
- Programas de sensibilización al acoso escolar.
- Fases del programa de sensibilización.
- Programa práctico de sensibilización al acoso escolar para aplicar en el aula.
- Anexo. Programa de prevención de la violencia y abuso a compañeros y otros.
- Convivencia escolar. Programa de prevención de la violencia y abuso a compañeros y otros (acoso escolar o bullying).
- Objetivos y desarrollo de la actividad.
- Cuestionario sobre intimidación y maltrato entre iguales (secundaria).
- Cuestionario para profesores.
- Convivencia escolar. Programa de prevención de la violencia y abuso a compañeros y otros (acoso escolar o bullying).
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Tema 8. Prevención e intervención desde la familia en caso de acoso escolar
- Introducción.
- El papel de la familia en el desarrollo evolutivo del niño.
- Tipos de relaciones entre familia-escuela.
- La comunicación y relación entre familia y escuela.
- Relación entre los padres y el centro escolar en el acoso escolar.
- Prevención del acoso escolar desde la familia.
- Intervención de la familia en el acoso escolar.
- Orientaciones para la familia de la víctima. Si es mi hijo quien lo sufre.
- Orientaciones para la familia del acosador u observador: Si es mi hijo quien lo hace o participa.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Tema 9. Intervención en el acoso escolar
- Introducción.
- La intervención en el plan estratégico de convivencia.
- Las normas de conducta y el reglamento de régimen interior en el plan estratégico de convivencia.
- La disciplina en los centros escolares.
- Faltas de disciplina y sanciones.
- Faltas leves.
- Faltas graves.
- Faltas muy graves.
- Órganos competentes para la aplicación de sanciones.
- Procedimiento sancionador.
- Protocolo de actuación en caso de acoso escolar entre alumnos.
- Orientaciones para la elaboración del plan de actuación.
- Protocolo de actuación en caso de agresión hacia el profesorado o el personal no docente.
- Protocolo de actuación en caso de agresión al profesorado o personal no docente.
- Actuaciones de la Inspección Educativa en caso de agresión hacia el profesorado o el personal no docente.
- Actuaciones de la Dirección del Centro y actuaciones de la Delegación Provincial de Educación.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 8 preguntas (a/b/c)
Examen Test: 8 preguntas (a/b/c)
Examen Test: 8 preguntas (a/b/c)
Examen Test: 8 preguntas (a/b/c)
Examen Test: 8 preguntas (a/b/c)
Examen Test: 8 preguntas (a/b/c)
Examen Test: 8 preguntas (a/b/c)
Examen Test: 8 preguntas (a/b/c)
Examen Test: 11 preguntas (a/b/c)
Curso Superior Universitario en Cómo mejorar la inteligencia emocional
- Tema 1. Cómo mejorar la inteligencia emocional. Aplicación práctica
- Introducción.
- Mi inteligencia emocional.
- Reconocer la propia inteligencia emocional.
- Las preocupaciones que obstaculizan mi desempeño.
- La importancia de la inteligencia emocional en la salud mental y física.
- Neuropsicoeducación.
- Desarrollo de la inteligencia emocional.
- Detectar pensamientos, cambios fisiológicos y comportamientos erróneos.
- La reestructuración cognitiva en las respuestas emocionales.
- Creencias racionales e irracionales.
- Aprender a resolver problemas y técnicas de autocontrol emocional.
- Estrategias para superar los problemas que se nos presentan en la vida.
- Consejos para desarrollar la competencia emocional.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Tema 2. Cómo intentar ser medianamente feliz. El don de la búsqueda de la felicidad
- Introducción.
- Emociones constructivas. Efectos que producen los estados anímicos positivos.
- Los destructores de la felicidad.
- El pensamiento emocional eficaz.
- El don de la búsqueda de la felicidad: Qué es la felicidad, cómo encontrarla.
- Afectividad positiva.
- Relación entre inteligencia emocional y felicidad.
- Terapia de la risa: Efectos beneficiosos.
- Beneficios de la risa.
- Risoterapia.
- Terapia del optimismo: El buen humor.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Tema 3. Áreas de aplicación de la inteligencia emocional
- Introducción.
- La inteligencia emocional en la familia. Cómo aplicarla para hacer que los hijos sean emocionalmente inteligentes.
- Estilos educativos parentales.
- Consecuencias educativas.
- Estilo educativo óptimo para el desarrollo de la inteligencia emocional de nuestros hijos.
- Métodos de disciplina familiares eficaces.
- El desarrollo de las emociones morales en la familia.
- El fomento de las emociones empáticas en la familia.
- Cómo enseñar a resolver y superar los problemas de los hijos.
- Cómo hacer que nuestros hijos sean emocionalmente inteligentes.
- Optimismo.
- Estilos educativos parentales.
- La inteligencia emocional en la escuela. Cómo incrementarla en los alumnos.
- Programas de desarrollo emocional.
- La inteligencia emocional en el campo de la salud. Aplicaciones prácticas.
- La ansiedad y la salud.
- El estrés y la salud.
- La ira y la salud.
- Aplicaciones prácticas de la inteligencia emocional en la salud: Las emociones positivas.
- La inteligencia emocional en el contexto empresarial. Aplicaciones prácticas: Coaching y programación neurolingüística.
- La importancia de la inteligencia emocional en el rendimiento de los trabajadores.
- El creciente interés de las empresas por la Inteligencia Emocional.
- Qué es el coaching. Procedimiento de trabajo.
- Qué es la Programación Neurolingüística.
- Procedimiento de trabajo.
- La inteligencia emocional en las relaciones de pareja. Cómo mejorar y favorecer las relaciones de pareja.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Tema 4. Nuevas perspectivas en el campo de la inteligencia emocional
- Introducción.
- La inteligencia emocional como prevención de la desadaptación física y psíquica.
- Aportaciones del Dalái lama al área de la inteligencia emocional.
- Ventajas a nivel emocional.
- La meditación.
- Líneas de trabajo actuales.
- El cultivo del equilibrio emocional.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 18 preguntas (a/b/c)
Examen Test: 18 preguntas (a/b/c)
Examen Test: 18 preguntas (a/b/c)
Examen Test: 17 preguntas (a/b/c)
Curso Superior Universitario en El valor de la inteligencia emocional
- Tema 1. La inteligencia emocional
- Introducción.
- Qué es la inteligencia emocional.
- Origen del término: Inteligencia emocional.
- Identificar emociones.
- Las dos inteligencias humanas: Cognición y Emoción.
- Áreas de competencia emocional: Los componentes de la inteligencia emocional.
- Autoconocimiento o autoconciencia emocional.
- Autocontrol o autorregulación emocional.
- Automotivación.
- Reconocimiento de emociones ajenas.
- Relaciones interpersonales.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Tema 2. El lugar asignado a las emociones en el cerebro
- Introducción.
- El concepto de emoción.
- Cómo se genera una emoción.
- Componentes de la emoción.
- Fisiología de la emoción.
- Neuroanatomía cerebral de las emociones.
- Evolución del cerebro humano. El cerebro racional y reflexivo en las emociones.
- El sistema nervioso central y el desarrollo emocional.
- Tálamo y amígdala.
- Hipotálamo y médula espinal.
- Cuando el cerebro borra recuerdos emocionales.
- Desarrollo neuronal e inteligencia emocional.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Tema 3. El valor de la inteligencia emocional
- Introducción.
- La importancia de la inteligencia emocional.
- ¿Qué importancia puede tener para mi vida la inteligencia emocional que yo posea?
- Cuando la amígdala nos impide ser razonables.
- Inmadurez emocional.
- Teorías explicativas sobre las emociones.
- Teorías clásicas de las emociones.
- Teorías biológicas.
- Teorías cognitivas.
- Teorías conductuales de la emoción.
- Teorías cognitivas actuales de la emoción.
- La teoría de la interpretación cognitiva de Mandler (1975).
- Teoría de la evaluación primaria de Arnold (1960).
- Teoría de la valoración cognitiva de Lazarus (1966, 1982).
- La teoría de la atribución de Weiner (1986).
- La teoría de Scherer (1979).
- La teoría de LeDoux y su modelo explicativo (1986).
- Modelo de Proceso de Regulación Emocional de Gross (2002).
- Teorías clásicas de las emociones.
- Los protagonistas en la producción de emociones.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Tema 4. Emociones y sentimientos destructivos e hirientes
- Introducción.
- Las emociones y los sentimientos.
- Tipos de emociones.
- Emociones primarias.
- Emociones secundarias.
- Tipos de sentimientos.
- Emociones morales.
- Niveles en el desarrollo de la conciencia moral.
- Emociones destructivas e hirientes.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Tema 5. El poder de la emoción frente a la razón
- Introducción.
- Emociones y pensamientos generadores de inteligencia emocional y de motivación para actuar.
- ¿Cómo influye la emoción en la motivación?
- Emociones, fisiología, razón y comportamiento.
- La emoción y la razón.
- El peligro de los impulsos emocionales.
- Trastorno límite emocional o trastorno límite de la personalidad.
- Diagnóstico.
- Tratamiento.
- Terapia comportamental dialéctica.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
- Tema 6. Desarrollo y evolución de las emociones
- Introducción.
- ¿Nacemos con inteligencia emocional o crece con nosotros?
- Expresión, comprensión y regulación emocional.
- La inteligencia emocional en los niños.
- Desarrollo de la conducta afectivo-social en los niños.
- La inteligencia emocional en adolescentes.
- Desarrollo de la conducta afectivo-social en los adolescentes.
- Cuando se llega a los 11 años de edad.
- A los 12 años.
- Los 13 y 14 años.
- A los 15 años.
- De los 16 a la posadolescencia.
- Orientaciones para educar la madurez emocional en los adolescentes.
- Errores o alteraciones afectivas que se producen en la adolescencia y vida adulta.
- Objetivos para trabajar la educación emocional de los adolescentes.
- La inteligencia emocional en adultos.
- Inteligencia emocional en personas mayores.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 12 preguntas (a/b/c)
Examen Test: 12 preguntas (a/b/c)
Examen Test: 12 preguntas (a/b/c)
Examen Test: 11 preguntas (a/b/c)
Examen Test: 11 preguntas (a/b/c)
Examen Test: 11 preguntas (a/b/c)
Actualización gratuita
Al matricularte en Pack de Especialización en Inteligencia Emocional, queremos darte la garantía y valor añadido a este programa formativo, proporcionándote de forma totalmente gratuita, todas las actualizaciones que vayan teniendo lugar en el contenido de los Módulos que conforman este programa durante los próximos 5 años para que tu formación, tu tiempo y dinero sean de utilidad profesional en el tiempo.
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Equipo docente:
Sonia Baeza García
Graduada en Psicología. Especialista en psicología docente, impartiendo asignaturas como matemáticas, lengua, ciencias naturales, ciencias sociales e inglés.
Paloma Padilla Carrillo
Máster Universitario Dirección y Gestión para la calidad de centros educativos. Máster Universitario Educación y TIC (elearning). Formación especializada en Diversidad, Atención al alumnado con alteraciones del comportamiento o hiperactivo, Aprendizaje cooperativo-fundamentos, técnicas y su aplicación en el aula, Docente como mediador de conflictos, Pizarra digital-usos y aplicaciones, Metodologías lúdicas como recurso didáctico en Educación Infantil y Primaria, Tratamiento transversal de la educación en valores, Uso integrado de las TIC en centros educativos...
Marta Isabel Ureña Nieto
Licenciada en Humanidades. Adaptación Pedagógica (C. A. P.). Formación especializada en Educación Infantil y su aplicación en el aula, Unidades Didácticas y Organización escolar.
Opiniones:
Certificación / Acreditación del Pack de cursos:
El Pack de Especialización en Inteligencia Emocional está
formado por 3 programas
-
Curso Superior Universitario en La mediación en la resolución de conflictos. La educación en valores e inteligencia emocional certificado con 125 Horas, 5 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad Católica San Antonio de Murcia.
-
Curso Superior Universitario en Cómo mejorar la inteligencia emocional certificado con 125 Horas, 5 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad Católica San Antonio de Murcia.
-
Curso Superior Universitario en El valor de la inteligencia emocional certificado con 125 Horas, 5 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad Católica San Antonio de Murcia.
El equipo de acreditaciones se ocupa de la tramitación de Equivalencia del título sin coste extra para el estudiante, gestionando así los trámites oportunos de la validación de su título oficial del master en España. De esta forma, los estudiantes pueden centrarse en su formación y futuro profesional con tranquilidad.
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Estamos encantados de ayudarte
